twittsev.com

Situs Web Pendidikan Terupdate

Review ES800 Honeywell

Review ES800 Honeywell

Review ES800 Honeywell

Review ES800 Honeywell

Review ES800 Honeywell

ES800 Honeywell merupakan

Air cooler portable yang hemat energi dan ramah lingkungan, namun mampu memberi kesejukan maksimal untuk seisi ruangan di rumah.

Review ES800 Honeywell – Hallo Toppers! Bingung dengan suhu udara yang panas membuat kamu kegerahan? Di rumah pasti akan lebih nyaman dengan adanya air cooler. Selain sangat fleksibel ditempatkan di mana-mana, kamu juga tidak perlu ragu dengan kekuatan angin yang dikeluarkan. Apalagi dengan perawatan yang mudah kamu dapat melakukannya seorang diri.

 

Salah satu yang bisa jadi pilihan tepat adalah

Air Cooler ES800 Honeywell. Air cooler portable ini merupakan satu-satunya pendingin udara di dunia yang menggunakan charger adaptor dan teknologi DC motor. Sehingga ia sangat ramah energi.

Berikut ini beberapa kelebihan dan kekurangan dari air cooler ES800 Honeywelll Portable Air Cooler yang harus kamu ketahui!

 

Kelebihan Air Cooler ES800 Honeywell

1. Remote Control
review air cooler es800 honeywell, kelebihan air cooler es800 honeywell, keunggulan air cooler es800 honeywell
Sumber Gambar: Honeywell
ES800 Honeywell dilengkapi dengan Remote control sehingga kamu tidak perlu repot mengoperasikan cooler ini secara langsung. Dengan tanda-tanda yang gampang untuk dikenali pada remote, kamu tidak akan bingung lagi untuk menggunakannya.

2. Kontrol Kecepatan
review air cooler es800 honeywell, kelebihan air cooler es800 honeywell, keunggulan air cooler es800 honeywell
Sumber Gambar: Honeywell
Dengan kontrol kecepatan kamu dapat men-setting kecepatan dan power angin yang kamu inginkan. Ada beberapa pilihan yang bisa kamu pilih sesuai kebutuhan, yaitu high, medium dan low.

3. Kompartemen Es Batu
review air cooler es800 honeywell, kelebihan air cooler es800 honeywell, keunggulan air cooler es800 honeywell
Sumber Gambar: Honeywell
Fitur lainnya yang ditawarkan adalah Kompartemen Es batu. Kamu dapat mengisi es batu dan membuangnya dengan gampang setelah selesai kamu pakai. Karena box es yang dapat dicopot sehingga gampang dalam melakukan pengisian dan pembuangan.

 

Es batu akan membuat udara yang dikeluarkan akan jadi lebih dingin dan nyaman.

4. Desain Fleksibel
review air cooler es800 honeywell, kelebihan air cooler es800 honeywell, keunggulan air cooler es800 honeywell
Sumber Gambar: Honeywell
Dengan Desain yang ramping sehingga sangat enak dipandang. Di samping bodi air cooler ini juga disediakan pegangan yang dapat kamu gunakan jika kamu ingin memindahkannya.

Dengan berat 6,4 Kilogram (Kg), AC ini tidak termasuk berat. Disamping itu Air cooler ini dilengkapi roda di bawahnya sehingga kamu dapat memindahkannya seorang diri dengan mudah.

5. Hemat Energi

Dengan charger adaptor dan DC motor, ES800 mengonsumsi daya hanya 7,4W dan maksimal 36W pada kecepatan tinggi.Dengan sistem yang ada ES800 satu-satunya di dunia dengan mengadopsi sistem tersebut.

Dengan ini ruangan kamu akan sejuk tanpa adanya pikiran pusing akan tagihan listrik.

6. Indikator Level Air
Dengan indikator level air yang disediakan dengan lampu yang menyala. Kamu akan mengetahui kapan air dalam pendingin udara ini kamu akan habis dan kapan kamu harus mengisi ulang.

7. Garansi dan Harga Ekonomis
Garansi yang ditawarkan ES800 Honeywell Portable Air Cooler adalah 1 tahun dari pembelian. Kamu dapat mengklaimnya di toko resmi. Selain itu, harga yang cukup murah pas dengan kantong kamu, yakni mulai dari Rp 1 jutaan.

Sumber : https://merekbagus.co.id/

Penanaman Perilaku Hidup Sehat Harus Dimulai dari Rumah dan Sekolah

Penanaman Perilaku Hidup Sehat Harus Dimulai dari Rumah dan Sekolah

Penanaman Perilaku Hidup Sehat Harus Dimulai dari Rumah dan Sekolah

Penanaman Perilaku Hidup Sehat Harus Dimulai dari Rumah dan Sekolah

Penanaman Perilaku Hidup Sehat Harus Dimulai dari Rumah dan Sekolah

Kemendikbud — Penanaman perilaku hidup sehat harus dimulai sejak dini,

dari lingkungan rumah dan sekolah. Perilaku hidup sehat yang sudah menjadi kebiasaan sejak kecil akan terbawa hingga seseorang dewasa.

Direktur Jenderal (Dirjen) Kesehatan Masyarakat Kementerian Kesehatan, Kirana Pritasari, mengatakan kunci penanaman perilaku hidup sehat adalah rumah dan sekolah. “Di rumah dan sekolah harus nyambung, kalau tidak akan terjadi kebingungan pada anak mana yang harus diikuti,” kata Kirana ketika membuka Lokakarya (Workshop) Akselerasi Usaha Kesehatan Sekolah/Madrasah (UKS/M) di Hotel Aston Jakarta Selatan, Senin (17/6/2019).

Jumlah anak usia sekolah yang mencapai 24 persen populasi rakyat Indonesia,

adalah jumlah yang sangat besar, dan harus dipersiapkan untuk menjadi generasi yang sehat jasmani dan rohani. “Bonus demografi yang akan terjadi di Indonesia hanya bisa dirasakan manfaatnya jika generasi mudanya sehat jasmani dan rohaninya, serta memiliki daya saing,” tambah Dirjen Kesehatan Masyarakat.

Dalam kesempatan yang sama, Direktur Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan (Direktur PSMK) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, M. Bakrun, mengatakan sinergi tim pembina UKS/M di pusat, provinsi, dan kabupaten/kota harus ditingkatkan. “UKS/M yang sudah digagas sejak 1984 harus lebih berdampak kegiatan-kegiatannya, dan ini menjadi tanggung jawab semua pihak terkait,” kata M. Bakrun.

Hal-hal yang dirumuskan dari lokakarya ini adalah desain besar pengembangan UKS/M,

dan rancangan Peraturan Presiden tentang pengembangan UKS/M. “Perpres ini sangat penting sebagai payung hukum, karena ini melibatkan berbagai kementerian dan lembaga,” tambah Direktur PSMK. Lokakarya selama tiga hari ini diikuti 309 peserta dari Tim Pembina UKS/M pusat, provinsi, dan kabupaten/kota.

 

Baca Juga :

 

 

Memberi Kemudahan melalui Safari Layanan

Memberi Kemudahan melalui Safari Layanan

Memberi Kemudahan melalui Safari Layanan

Memberi Kemudahan melalui Safari Layanan

Memberi Kemudahan melalui Safari Layanan

Banjarbaru, Kemendikbud — Tahun 2019 menjadi tahun yang bersejarah bagi Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Provinsi Kalimantan Selatan (LPMP Kalsel), karena memulai Safari Layanan sebagai gebrakan inovasi. Safari Layanan adalah layanan yang diberikan dalam mobil layanan yang dibuat mirip seperti kondisi Unit Layanan Terpadu dan berkunjung ke daerah daerah tertentu yang jauh dari pusat kota. Masyarakat dapat meminta informasi, menyampaikan pengaduan, bertanya, berdialog, memberikan saran dan masukan, serta konsultasi terkait layanan yang ada di Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud).

Ide ini muncul dari Kepala LPMP Kalsel, Nuryanto, pada akhir Februari lalu. Safari Layanan berawal dari masukan pihak internal dan eksternal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud), karena menganggap informasi yang didapat oleh guru-guru di tingkat kabupaten/kota tentang kebijakan kementerian masih kurang.

Menindaklanjuti ide pimpinannya, jajaran LPMP Kalsel kemudian mengadakan rapat untuk mendiskusikan tim yang akan diberangkatkan serta memilih kabupaten/kota yang dituju dalam kegiatan perdana yang bertajuk Safari Layanan ini.

Tahap berikutnya, LPMP Kalsel mengirim surat kepada Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten

yang ditunjuk sambil mengutarakan maksud dan tujuan Safari Layanan. Kabupaten Kota Baru dan Kabupaten Tanah Bumbu menjadi prioritas untuk dikunjungi karena merupakan daerah yang terjauh dari pusat kota dan tercatat sebagai daerah yang paling sedikit berkunjung ke Unit Layanan Terpadu (ULT) LPMP. Setelah mendapat persetujuan dari dinas pendidikan setempat, ditentukan lokasi, tanggal dan tempat pelaksanaan Safari Layanan.

Dalam misi pertamanya ke Kota Baru pada Maret lalu, mobil layanan harus menempuh perjalanan selama 11 jam melalui jalur darat dan laut. “Minibus yang kami miliki kami setting (rancang) dengan sarana penunjang seperti kursi, meja, kontak power diesel, laptop, lampu darurat, spanduk atau banner, dan lain-lain,” ujar Koordinator Layanan Informasi ULT LPMP Kalsel, M.Jazuli. Ia sudah memimpin ULT sejak Maret 2018 lalu.

Lebih lanjut ia menerangkan, layanan yang diberikan dalam mobil layanan dibuat mirip seperti kondisi layanan di Kantor LPMP Kalsel. “Petugas terdiri dari tiga orang dan satu orang supir,” ujarnya saat ditemui dalam Gebyar Hardiknas di Kantor Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Dan Pendidikan Masyarakat (BP PAUD Dikmas), di Landasan Ulin, Banjar Baru, Kalsel, beberapa waktu lalu.

Ia juga bercerita mengenai animo pengunjung yang datang ke dua daerah tersebut. “Mereka sangat berterimakasih dapat dilayani di tempat mereka dan berharap untuk dijadwalkan rutin kunjungan ke daerah,” ucapnya penuh antusias.

Apresiasi terhadap keberadaan Safari Layanan juga datang dari Dinas Pendidikan Kabupaten Kota Baru dan Dinas Pendidikan Kabupaten Tanah Bumbu. Mereka berharap, kunjungan akan merambah hingga ke tingkat kecamatan dan diadakan secara terus menerus.

Merespons aspirasi masyarakat, Jazuli mengatakan Safari Layanan direncanakan akan mengunjungi dua sampai tiga kabupaten/kota sekaligus. Waktu yang dibutuhkan untuk melakukan perjalanan tersebut berkisar antara dua sampai tiga bulan.

Ia juga menyampaikan pentingnya koordinasi antar unit pelaksana teknis (UPT)

untuk menciptakan keselarasan dalam optimalisasi layanan. “Sebelum layanan dimulai, kami koordinasi dengan BP PAUD Dikmas meminta agar operator NUPTK/Dapodik stand by untuk membantu layanan sehingga jika kami terkendala saat menghadapi guru-guru jenjang TK/PAUD, ada yang membantu. Begitu juga dengan operator disdik provinsi jenjang SMA/SMK dan operator disdik kabupaten /kota untuk jenjang SD dan SMP yang kami siagakan untuk mem-back up layanan kami,” tuturnya.

Kegiatan Safari Layanan ULT LPMP Kalsel berlangsung mulai tanggal 26-27 Maret 2019 di Kabupaten Kota Baru dan dilanjutkan pada tanggal 28-29 Maret 2019 di Kabupaten Tanah Bumbu. Untuk Kabupaten Kota Baru, jumlah pengunjung sebagian besar berasal dari guru SD, yakni 41,1 persen dari total 176 pengunjung. Sebagian besar pengunjung mengurus Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK), dengan persentase sebesar 75,3 persen dari keseluruhan layanan yang diberikan.

Sama dengan daerah sebelumnya, pengunjung di Kabupaten Tanah Bumbu

sebagian besar berasal dari guru SD atau 40,7 persen dari total 86 pengunjung. Sebagian besar berkaitan dengan NUPTK dengan persentase sebesar 84,7 persen.

Semua pengunjung baik di Kabupaten Tanah Bumbu maupun di Kabupaten Kota Baru diberikan instrumen kepuasan layanan. Dari 86 responden yang berasal dari Tanah Bumbu, sebanyak 94,2 persen menyatakan puas dengan layanan petugas. Bahkan 100 persen pengunjung di Kabupaten Kota Baru merasakan puas terhadap layanan yang diberikan.

Ke depan, Jazuli berkeinginan ada peningkatan sarana untuk mendukung Safari Layanan. “Perlu disediakan mobil yang sesuai dengan standar sehingga nyaman bagi petugas dan pelanggan,” katanya. (Denty Anugrahmawaty/Desliana Maulipaksi).

 

Sumber :

http://bengawan.uns.ac.id/jam-tangan-pengukur-tensi/

Peserta KKP 2019 Belajar Kepemimpinan bersama Walikota Bogor

Peserta KKP 2019 Belajar Kepemimpinan bersama Walikota Bogor

Peserta KKP 2019 Belajar Kepemimpinan bersama Walikota Bogor

Peserta KKP 2019 Belajar Kepemimpinan bersama Walikota Bogor

Peserta KKP 2019 Belajar Kepemimpinan bersama Walikota Bogor

Bogor, Kemendikbud — Peserta Kawah Kepemimpinan Pelajar (KKP) berkesempatan mengunjungi Kebun Raya Bogor,

Rabu (01/05/2019). Di sini para siswa dapat melihat berbagai macam tanaman dengan susasana yang sejuk dan asri. Namun yang sangat spesial dalam acara kunjungan hari itu adalah bertemu dengan sosok pemimpin muda dan inspiratif yaitu Walikota Bogor, Bima Arya Sugiarto.

Bima Arya meyambut dengan sangat antusias kedatangan 272 peserta KKP dari seluruh Indonesia. Ia berpesan agar pelajar Indonesia giat belajar, gali potensi dalam berorganisasi, dan dapat mengatur waktu dengan baik antara belajar dan berorganisasi.

“Menjadi walikota/bupati memang melalui politik, namun ada yang lebih penting

dari itu semua yaitu belajar dengan giat dan aktif di lingkungan masyarakat. Jika kalian senang berorganisasi, manfaatkan waktu sebaik mungkin agar tidak mengganggu waktu belajar,” cerita Bima memotivasi peserta. Ia juga bercerita ketika SMA dirinya aktif mengikuti berbagai macam kegiatan di sekolah, dan ini penting untuk dijadikan pengalaman menuju kesuksesan.

Tak henti-hentinya Bima Arya dihujani banyak pertanyaan dari peserta, mengenai kepemimpinan. Salah satunya Jovanka, siswa asal Taruna Nusantara Magelang ini menanyakan apa yang Arya lakukan sebagai pemimpin di kota Bogor. “Menjadi pemimpin harus meletakkan sikap jujur diatas banyak hal. Memimpin itu adalah ajang untuk kita mewujudkan tujuan bersama, bukan tujuan pribadi,” Jawab Bima Arya.

Jovanka yang saat ini menjabat sebagai Ketua OSIS di SMA Taruna Nusantara Magelang

ini mengaku mendapatkan banyak ilmu kepemimpinan dari Arya Bima, yang dapat diterapkannya di sekolahnya nanti. “Menjadi pemimpin adalah seseorang yang mampu membawahi orang-orang yang dipimpinnya untuk mewujudkan kepentingan bersama. Sebagai ketua OSIS, saya memegang prinsip bapak pendidikan kita, Ki Hajar Dewantara,” Ujar Jovanka yang bercita-cita menjadi presiden ini.

 

Sumber :

Makna Proklamasi Bagi Bangsa Indonesia

Sumber :

Makna Proklamasi Bagi Bangsa Indonesia

3 Jenis Pengelolaan Kelas Maya

3 Jenis Pengelolaan Kelas Maya

3 Jenis Pengelolaan Kelas Maya

3 Jenis Pengelolaan Kelas Maya

1. Learning Management System

LMS atau sering dikenal sebagai Learning Management System adalah suatu perangkat lunak atau software aplikasi untuk keperluan kegiatan secara online, ruang kelas virtual, dan program instruktur yang terpimpin.
Contoh dari LMS antara lain; Moodle, Dokeos, aTutor.

2. Learning Content Management System

LCMS atau  Learning Content Management System adalah aplikasi komputer yang digunakan untuk membuat, memperbarui, atau mempublikasikan isi dalam sebuah sistem yang terorganisir dan konsisten yang bisa diakses dari intranet di jaringan lokal atau internet. LCMS juga dapat mengelola e-book atau modul-modul dan mengedit semua bagian yang bisa membentuk sebuah kumpulan pelatihan. LCMS dapat mempunyai file media yang dikembangkan membentuk suatu konten Contoh dari LCMS antara lain; Claroline, e-doceo solutions.

3. Social Learning Network

SLN atau Social Learning Network adalah jejaring sosial untuk pembelajaran yang terjadi pada skala yang lebih luas daripada kelompok belajar seperti Edmodo. Penggunaan SLN sebagai media sosial untuk pembelajaran menjadi hal baru yang ada di Indonesia akan tetapi metode SLN sebagai pembelajaran sudah berlangsung sejak lama di negara-negara maju. Akan tetapi metode ini kurang menyeluruh di Indonesia karena sebagian penggunaan komputer dan laptop masih jauh dari kata merata di Indonesia

Setelah mengenal jenis pengelolaan kelas maya mari kita mengetahui

Apa saja Fitur Kelas Maya ?

1. Konten yang relevan dengan tujuan belajar , dengan konten yang relevan pelajar di Indonesia diharapkan mampu menunjang semangat belajar
2. Menggunakan metode instruksional seperti contoh dan praktek untuk membantu belajar siswa , dapat memudahkan kegiatan belajar siswa dalam memahami materi yang dipelajari
3. Menggunakan elemen media seperti kalimat dan gambar untuk mendistribusikan konten dan metode belajar, dengan perpaduan kalimat dan gambar diharapkan dapat menarik perhatian pelajar dalam pembelajaran
4. Pembelajaran dapat secara langsung dengan instruktur (synchronus) ataupun belajar secara individu/otodidak, dengan pembelajaran secara langsung siswa dapat mepelajari dengan mudah
5. Membangun wawasan dan teknik baru yang dihubungkan dengan tujuan belajar, agar pelajar dapat memberikan inovasi dan kreasi terhadap teknik yang diberikan

Selain fitur dalam kelas maya berikut

Beberapa Manfaat Kelas Maya

1. Mendorong pelajar untuk meningkatkan ilmu pengetahuan teknologi (iptek)
2. Dapat melatih pelajar untuk berinteraksi dan memberikan pendapatnya
3. Mendorong pelajar untuk lebih ingin tahu
4. Melatih pemikiran kreatif dan inovatif dengan menarik dan beralasan

Pemanfaatan Kelas Maya

1. Konektivitas
Dengan konektivitas akses terhadapa beranda ragam informasi tersedia dalam skala global
2. FleksibilitasDengan flesibilitas belajar dapat dilaksanakan dimana saja dan kapa saja
3. Interaksi
Interaksi bisa mengevaluasi belajar yang dapat dilaksanakan seketika dan mandiri
4. Kolaborasi
Dengan kolaborasi penggunaan perangkat diskusi dapat mendukung pembelajaran kolaborasi diluar ruang kelas
5. Peluang pengembangan
Konten digital dapat terus menerus dikembangkan sehingga dapat memperkaya pembelajaran dalam ke;as konvensional
6. Motivasi
Multimedia dapat membiat pembelajaran lebih menarik,inovatif, dan kreatif

Oke , dapat disimpulkan bahwa perkembangan iptek sangat memberikan pengaruh positif yang sangat besar bagi para pelajar dengan kelas maya , pelajar dapat menjadi lebih aktif dalam kegiatan belajar

Saya yakin dengan metode pembelajaran online pelajar di Indonesia dapat termotivasi semangat untuk kegiatan belajarnya

 

Artikel terkait :

Mengenal Sejarah Zaman Praaksara

Mengenal Sejarah Zaman Praaksara

Mengenal Sejarah Zaman Praaksara

Mengenal Sejarah Zaman Praaksara

Pengenalan Zaman Praaksara

Dinamika sejarah yang telah bermula sejak manusia ada, jika diruntut hingga sekarang, kita aakan menemukan betapa kesinambungan sejarah tidak mudah terputus, betapa pun segala macam perubahan terjadi
Manusia purba tidak mengenal tulisan dalam kebudayaanya. Masa Periode kehidupan ini dikenal dengan zaman praaksara. Masa praaksara berlangsung sangat lama jauh meleihi periode kehidupan manusia yang sudah mengenal tulisan. Oleh karena itu, untuk dapat memahami perkembangan kehidupan manusia pada zaman praaksara kit perlu mengenali tahpan-tahapanya.
Sebelum mengenali tahapan-tahapan atau pembabakan perkembangan kehidupan dan kebudayaan zaman praaksara, perlu diketahui lebih dalam apa yang dimaksud zaman praaksara.

Pengertian Zaman Praaksara

Praaksara adalah istlah baru untuk menggantikan istilah prasejarah. Penggunaan istilah prasejarah untuk menggambarkan perkembangan kehidupan dan budaya manusia saat belum mengenal tulisan adalah kurang tepat. Pra berarti sebelum dan sejarah adalah sejarah sehingga prasejarah berarti sebelum ada sejarah. Sebelum ada sejarah berarti sebelum ada aktivitas kehidupan manusia. Dalam kenyataanya sekalipun belum mengenal tulisan, makhluk yang dinamakan manusia sudah memiliki sejarah dan sudah menghasilkan kebudayaan. Oleh karena itu, para ahli mempopulerkan istilah praaksara untuk menggantikan istilah prasejarah

Praaksara berasal dari dua kata, yakni pra yang berarti sebelum dan aksara yang berarti tulisan. Dengan demikian zaman praaksara adalah masa kehidupan manusia sebelum mengenal tulisan. Ada istilah yang mirip dengan istilah praaksara, yakni istilah Nirleka berartinir tanpa dan leka berarti tulisan.

Sejak kapan zaman praaksara dimulai ?

Zaman praaksara dimulai sudah tentu sejak manusia ada, itulah titik dimulainya masa praaksara. Zaman praaksara yang sulit unutk dijawab adalah kapan tepatnya manusia itu mulai ada di bumi ini sebagai pertanda dimulainya zaman praaksara. Sampai sekarang para ahli belum dapat secara pasti menunjuk waktu kapan mulai ada manusia di muka bumi ini. Tetapi yang jelas perjalanan kehidupan di permukaan bumi yang rentang waktunya sangat panjang. Bumi yang kita huni sekarang diperkirakan mulai terjadi sekitar 2.500 juta tahun yang lalu

Sejak kapan zaman praaksara berakhir ?

Sudah barang tentu zaman praaksara itu berakhir setelah kehidupan manusia mulai mengenal tulisan. Terkait dengan masa berakhirnya zaman praaksara masing-masing tempat berbeda. Penduduk di Kepulauan Indonesia baru memasuki masa aksara sekitar abad ke-4 dan ke-5. Hal ini jauh lebih terlabat bila dibandingkan di tempat lain misalnya Mesir dan Mesotamia yang sudah mengenal tulisan sejak sekitar tahun 3000 SM. Fakta-fakta masa aksara di Kepulauan Indonesia dihubungkan dengan temuan prasasti peninggalan kerajaan tua seperti Kerajaan Kutai di Muara Kaman, Kalimanta Timur.

Bagaimana kalau ingin melakukan kajian tentang kehidupan zaman praaksara ?

Untuk menyelidiki zaman praaksara, para sejarawan harus menggunakan praaksara, para sejarawan harus menggunakan metode penelitian ilmu arkeologi dan sedikit banyak uga pada ilmu alam seperti geologi dan biologi, ilmu arkeologi adalah bidang ilmu yang mengkaji bukti-bukti atau jejak tinggalan fisikk, seperti lempeng artefak, monumen, candi dan sebagainua.

Arti Penting Pembelajaran Sejarah Zaman Praaksara

Arti Penting dalam pembelajaran tentang sejarah kehidupan zaman praaksara
Pertama -tama adalah keasadaran akan asala-usul manusia. Tumbuhan memiliki akar. Semakin tinggi tumbuhan itu, semakin dalam pula karnya menghunjam ke bumi hingga tidak mudah tumbang dari terpaan angin atau bencana alam lainya.

Demikian pula halnya dengan manusia. Semakin berbudaya seseorang atau kelompok masyarakat, semakin dalam pula kesadaran kolektif tentang asal usul dan penghargaan terhadap tradisi. Jika tidak demikian, manusia yang melupakan budaya bangsanya akan mudah terombang ambing oleh terpaan budaya asing yang lebih kuat, sehingga dengan sendirinya kehilangan identitas diri.

Kita bisa belajar banyak dari keberhasilan dan capaian prestasi terbaik dari pendahulu kita. Sebaliknya kita juga belajar dari kegagalan mereka yang telah menimbulkan malapetaka bagi dirinya atau bagi banyak orang.

Mengingat jauhnya waktu masa praaksara dengan kita sekarang, maka tidak jarang orang mempersoalkan apa perlunya kita belajar tentang zaman praaksara yang sudah lama ditinggalkan oleh manusia moder. Tetapi pandangan sepertin ini sungguh menyesatkan, sebab tentu ada hubunganya dengan kekinian kita.

Untuk memetik pelajaran dari uraian ini, dapat kita katakan bahwa nilai terpenting dalam pembelajaran sejarah tentang zaman praaksara, dan sesudahnya ada dua yaitu sebagai inspirasi untuk pengembangan nalar kehidupan dan sebagai peringatan. Selebihnya kecerdasan dan pikiran-pikiran kritislah yang akan menerangi kehoidupan masa kini dan masa depan.

Sumber : https://www.sekolahbahasainggris.co.id/

Mengenal Jaringan Komputer PAN ( Personal Area Network )

Mengenal Jaringan Komputer PAN

Mengenal Jaringan Komputer PAN ( Personal Area Network )

Mengenal Jaringan Komputer PAN

Personal Area Network (PAN)

Personal area network (PAN) adalah jaringan komunikasi satu perangkat lain dengan perangkat lainnya dalam jarak sangat dekat, hanya dalam beberapa meter saja. PAN atau Personal Area Network merupakan titik akses berbagai perangkat pribadi seperti komputer, telepon, ponsel, televisi, sistem keamanan rumah yang berbasis komunikasi data, maupun perangkat komunikasi publik seperti internet.

Kontrol pada PAN dilakukan dengan authoritas pribadi, dan untuk Teknologi yangdigunakan antara lain Wireless Application Protocol (WAP) dan Bluetooth. PAN ini dihubungkan melalui bus yang ada pada komputer, seperti USB dan Firewire. PAN atau Personal Area adalah jaringan komputer digunakan untuk komunikasi antara perangkat komputer,Jangkauan dari PAN biasanya hanya beberapa meter. PAN dapat digunakan untuk komunikasi antara perangkat pribadi sendiri (komunikasi intrapersonal).

Kegunaan Personal Area Network

1. Menghubungkan perangkat-perangkat computer
2. Sebagai media komunikasi antara perangkat sendiri (komunikasi personal)

Contoh Penggunaan Jaringan PAN

Menghubungkan HP dengan Laptop menggunakan Bluetooth.
Menghubungkan mouse dengan Laptop menggunakan Bluetooth.
Menghubungkan Printer dengan Laptop menggunakan Bluetooth 2

Disamping itu Personal Area Network (PAN) merupakan jaringan komputer yang digunakan untuk komunikasi antara komputer perangkat (termasuk telepon dan asisten pribadi digital) dekat dari satu orang. Perangkat mungkin atau tidak milik orang tersebut. Jangkauan dari PAN biasanya beberapa meter. PAN dapat digunakan untuk komunikasi antara perangkat pribadi mereka sendiri (intrapersonal komunikasi), atau untuk menghubungkan ke tingkat yang lebih tinggi dan jaringan Internet (an uplink).

Personal area jaringan kabel mungkin dengan komputer bus seperti USB dan FireWire. A wireless personal area network (WPAN) juga dapat dimungkinkan dengan teknologi jaringan seperti IrDA, Bluetooth, UWB, Z-Wave dan ZigBee Teknologi J Bluetooth PAN juga disebut piconet, dan terdiri dari 8 sampai perangkat aktif dalam hubungan tuan-budak (yang sangat besar jumlah perangkat yang dapat dihubungkan pada “parkir” mode).

Perangkat Bluetooth pertama di piconet adalah master, dan semua perangkat yang berkomunikasi dengan slave master. J piconet biasanya memiliki jarak 10 meter, walaupun berkisar hingga 100 meter dapat dijangkau di bawah keadaan ideal. Inovasi baru dalam Bluetooth antena ada diizinkan untuk perangkat ini sangat melebihi jangkauan untuk mereka yang pada awalnya dirancang. Pada DEF CON 12, sekelompok hacker yang dikenal sebagai “Flexilis” berhasil tersambung dua perangkat Bluetooth lebih dari setengah mil (800 m) itu. Mereka menggunakan antena dengan lingkup dan antena Yagi, semua terpasang ke senapan saham. J terpasang kabel antena ke Bluetooth kartu di komputer. Mereka kemudian dinamakan antena “The BlueSniper.” Skinplex, PAN teknologi lain, transmit melalui capacitive dekat bidang kulit manusia. Skinplex dapat mendeteksi dan berkomunikasi hingga satu meter dari tubuh manusia. Sudah digunakan untuk kontrol akses untuk mengunci pintu dan kemacetan perlindungan mobil di atap mobil.

WPAN

WPAN (wireless personal area network) adalah jaringan area pribadi untuk jaringan yang terpusat di sekitar perangkat interconnecting perorangan dari kerja – di mana sambungan nirkabel. Umumnya, personal area jaringan nirkabel menggunakan beberapa teknologi yang memungkinkan komunikasi dalam waktu sekitar 10 meter – dengan kata lain, yang sangat jarak dekat. Salah satu teknologi Bluetooth, yang digunakan sebagai dasar untuk sebuah standar baru, IEEE 802,15. J WPAN dapat melayani semua interkoneksi ke komputer dan berkomunikasi biasa pada perangkat yang memiliki banyak orang di meja mereka atau membawa mereka dengan hari ini – atau bisa melayani tujuan yang lebih khusus seperti mengizinkan ahli bedah dan anggota tim lainnya untuk berkomunikasi selama suatu operasi.

Kunci konsep dalam teknologi WPAN dikenal sebagai “plugging dalam”. Dalam skenario yang ideal, jika dua-WPAN dilengkapi perangkat menjadi dekat (dalam beberapa meter dari satu sama lain) atau dalam waktu beberapa kilometer dari server pusat, mereka dapat berkomunikasi seakan-akan terhubung dengan kabel. Fitur penting lain adalah kemampuan masing-masing untuk mengunci perangkat dari perangkat lain yang selektif, perlu mencegah gangguan yang tidak sah atau akses informasi.

Teknologi untuk WPAN

Teknologi untuk WPAN adalah dalam masa pertumbuhan yang cepat dan proses pembangunan. Tujuannya adalah untuk memfasilitasi operasi halus di antara rumah atau bisnis perangkat dan sistem. Setiap perangkat di dalam WPAN akan dapat menyambungkan ke perangkat lain yang sama dalam WPAN, asalkan mereka dalam berbagai fisik satu sama lain. Selain itu, seluruh dunia akan WPANs interkoneksi. Jadi, misalnya, sebuah situs dalam archeologist di Yunani mungkin menggunakan PDA akses langsung ke database di University of Minnesota di Minneapolis, dan untuk mengirimkan temuan itu ke database.

Dengan kata lain Personal Area Network (PAN) merupakan jaringan komputer yang digunakan untuk komunikasi antara komputer perangkat (termasuk telepon dan asisten pribadi digital) dekat dari satu orang. Perangkat mungkin atau tidak milik orang tersebut. Jangkauan dari PAN biasanya beberapa meter. PAN dapat digunakan untuk komunikasi antara perangkat pribadi mereka sendiri (intrapersonal komunikasi), atau untuk menghubungkan ke tingkat yang lebih tinggi dan jaringan Internet (an uplink).

 

Sumber : https://www.dosenpendidikan.co.id/

Serangan di Sekolah Tiongkok dan AS Munculkan Perbedaan Dampak UU Pengawasan Senjata

Serangan di Sekolah Tiongkok dan AS Munculkan Perbedaan Dampak UU Pengawasan Senjata

Serangan di Sekolah Tiongkok dan AS Munculkan Perbedaan Dampak UU Pengawasan Senjata

Serangan di Sekolah Tiongkok dan AS Munculkan Perbedaan Dampak UU Pengawasan Senjata

Serangan di Sekolah Tiongkok dan AS Munculkan Perbedaan Dampak UU Pengawasan Senjata

Serangan terhadap sekolah dasar yang hampir bersamaan di Amerika Serikat dan Tiongkok

telah mendorong banyak orang menilik pendekatan setiap negara yang sangat berbeda untuk UU pengawasan senjata.
Berbekal senapan dan dua pistol, Adam Lanza yang berusia 20-tahun mampu melaksanakan salah satu penembakan massal terburuk dalam sejarah Amerika pada hari Jumat, menewaskan 20 anak-anak dan enam orang dewasa di Sekolah Dasar Sandy Hook di Newtown, Connecticut.

Hanya beberapa jam sebelumnya, Min Yongjun, pria berusia 36-tahun,

bersenjatakan sebuah pisau dapur, masuk ke sebuah sekolah dasar di provinsi Henan dan diduga mulai menyerang para siswa. Meskipun polisi mengatakan ia mampu melukai 23 anak dan seorang warga lanjut usia, tidak ada luka yang parah dan ia segera dibekuk oleh polisi dan guru.

Ini adalah insiden terbaru dalam serangkaian serangan terhadap siswa di Tiongkok yang telah menyebabkan orang bertanya-tanya dan keamanan meningkat di luar lembaga pendidikan. Tapi hampir semua insiden melibatkan senjata yang kurang maut seperti pisau dan palu, jauh dari skala tragedi hari Jumat di Amerika.

Joseph Cheng, seorang profesor City University di Hong Kong, mengatakan kepada VOA

bahwa hal itu karena UU senjata yang keras di Tiongkok, di mana warga biasa hampir tidak mungkin mendapatkan senjata api. PBB memperkirakan bahwa tingkat pembunuhan di Tiongkok kurang dari seperempat yang terjadi di Amerika Serikat.

Pendukung pengawasan senjata berpendapat ini karena Tiongkok, yang populasinya satu miliar lebih banyak dari Amerika, hanya memiliki sebagian kecil dari jumlah senjata yang ada di Amerika.

 

Baca Juga :

 

 

KPAI Desak Pemerintah Atasi Radikalisme Agama di Sekolah

KPAI Desak Pemerintah Atasi Radikalisme Agama di Sekolah

KPAI Desak Pemerintah Atasi Radikalisme Agama di Sekolah

KPAI Desak Pemerintah Atasi Radikalisme Agama di Sekolah

KPAI Desak Pemerintah Atasi Radikalisme Agama di Sekolah

Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) mendesak pemerintah untuk menindak tegas sekolah

yang mengajarkan fanatisme dan radikalisme agama.
JAKARTA — Ketua Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) Badriyah Fayumi mengatakan sejumlah sekolah telah mengajarkan intoleransi dan mengarahkan siswa untuk memiliki fanatisme terhadap ajaran agama tertentu.

Kepada VOA Jumat (14/12), Badriyah mengatakan bahwa indoktrinasi semacam itu sudah berjalan melalui kegiatan yang sistematis di sejumlah lembaga pendidikan, dan akan berbahaya jika dibiarkan.

Anak, menurut Badriyah, sangat rawan menjadi korban indoktrinasi dan juga rentan untuk meneruskan tradisi intoleransi. Ia menambahkan kurikulum pendidikan harus betul-betul memiliki muatan yang mengajarkan toleransi.

“Radikalisme di sekolah itu terjadi dari level yang paling dini sampai level perguruan tinggi, antara lain melalui proses indoktrinasi bahwa yang lain yang tidak sama seperti kita adalah musuh kita, boleh kita serang, boleh kita perangi,” ujar Badriyah.

“Bahkan kami mendapatkan pengaduan dari guru TK di Depok,

yang kemudian ayahnya mengeluarkan anaknya dari TK tersebut, karena anaknya pulang mengatakan bahwa ‘Oh, itu berbeda agamanya dengan kita, berarti dia boleh dibunuh’.”

Badriyah mengatakan kasus indoktrinasi seperti itu juga dapat terjadi melalui kegiatan ekstrakurikuler keagamaan yang ada di sekolah.

Sebelumnya, hasil survei Lembaga Kajian Islam dan Perdamaian selama Oktober 2010 hingga Januari 2011 menunjukkan bahwa 49 persen siswa di Jabodetabek (Jakarta, Bogor, Tanggerang dan Bekasi) cenderung setuju menempuh aksi kekerasan untuk menyelesaikan masalah agama dan moral.

Survei ini dilakukan terhadap 1.000 siswa dari 100 sekolah menengah pertama dan atas di Jabodetabek.

Direktur Lembaga Kajian Islam dan Perdamaian Bambang Pranowo

mengungkapkan paham radikal bisa masuk ke sekolah dengan berbagai cara, seperti kegiatan ekstrakurikuler.

“Ada kegiatan yang memanggil orang dari luar untuk memberikan materi, ceramah mengenai ideologi seperti NII (Negara Islam Indonesia) secara meyakinkan,” ujar Bambang.

Juru Bicara Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Ibnu Hamad mengatakan para kepala sekolah harus dapat mengontrol setiap kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti siswa, apalagi kalau kegiatan tersebut memanggil pihak dari luar.

Khawatir dengan kondisi di sekolah tersebut, tokoh agama Romo Franz Magnis Suseno mengatakan pendidikan ke arah toleransi harus dimulai.

“Di situ ada dua poin yang penting. Yang pertama bahwa toleransi bukan berarti mengatakan semua keyakinan sama dan sebagainya. Dan yang kedua, belajar menerima bahwa orang dengan keyakinan yang berbeda. Nah yang dua hal itu yang harus diajarkan pada anak [sejak] kecil,” ujarnya.

 

Sumber :

https://www.edocr.com/v/rypqab5o/ojelhtcmandiri/Review-Text

5 Negara Bagian AS Perpanjang Waktu Sekolah

5 Negara Bagian AS Perpanjang Waktu Sekolah

5 Negara Bagian AS Perpanjang Waktu Sekolah

5 Negara Bagian AS Perpanjang Waktu Sekolah

5 Negara Bagian AS Perpanjang Waktu Sekolah

Lima negara bagian AS memperpanjang waktu belajar mengajar di sekolah

untuk meningkatkan prestasi siswa dan membuat sekolah lebih kompetitif.
WASHINGTON — Lima negara bagian di Amerika Serikat mengumumkan Senin (3/12) bahwa mereka akan menambahkan paling sedikit 300 jam ke dalam kalender tahun ajaran beberapa sekolah mulai 2013.

Colorado, Connecticut, Massachusetts, New York dan Tennessee akan ambil bagian dalam inisiatif tersebut, yang bertujuan meningkatkan prestasi siswa dan membuat sekolah-sekolah di AS lebih kompetitif di tingkat global.

Program pilot tiga tahun yang dibiayai anggaran nasional dan lokal tersebut akan berdampak pada hampir 20.000 siswa di 40 sekolah, dengan harapan jangka panjang untuk mengembangkan program tersebut di sekolah-sekolah lain, terutama yang melayani masyarakat kelas bawah.

Sekolah-sekolah tersebut, bekerja sama dengan dinas pendidikan, orang tua dan guru, akan memutuskan apakah penambahan jam tersebut akan membuat waktu belajar mengajar lebih panjang, atau menambahkan hari sekolah atau bahkan keduanya.

Menghabiskan lebih banyak waktu di kelas, menurut pihak berwenang, akan memberi siswa akses terhadap kurikulum yang lebih sempurna yang memasukkan seni dan musik, bantuan individual untuk siswa yang tertinggal dan kesempatan untuk menguatkan matematika kritis dan kemampuan sains.

“Penambahan waktu yang berarti di sekolah merupakan investasi kritis yang akan lebih baik

mempersiapkan anak-anak supaya berhasil menghadapi abad 21,” ujar Menteri Pendidikan Arne Duncan dalam pernyataan tertulis.

Proyek ini dibuat menyusul kesulitan dari para guru untuk mengidentifikasi cara terbaik untuk memperkuat sistem sekolah negeri yang dikhawatirkan oleh banyak pihak telah tertinggal dibandingkan negara-negara lain. Selain perpanjangan waktu belajar, ujian siswa, evaluasi guru, sekolah carter dan program voucher telah dilakukan untuk mereformasi pendidikan di AS.

Penelitian menunjukkan bahwa para siswa yang menghabiskan lebih banyak waktu belajar memiliki prestasi yang lebih baik. Salah satu penelitian tersebut, dari ekonom Harvard Roland Fryer, menunjukkan bahwa pengajaran intensif dan penambahan paling tidak 300 jam ke dalam tahun ajaran merupakan faktor yang mempengaruhi keberhasilan hasil pendidikan.

Namun laporan tahun lalu dari Pusat Pendidikan Publik pada Asosiasi

Dewan Sekolah Nasional menunjukkan bahwa negara-negara dengan kinerja pendidikan yang tinggi seperti Korea Selatan, Finlandia dan Jepang memiliki waktu sekolah yang lebih sedikit dibandingkan sebagian besar siswa AS.

Perpanjangan waktu sekolah juga dapat menimbulkan masalah dengan serikat guru.
Kurang lebih 1.000 sekolah di AS telah menjalankan waktu sekolah yang lebih panjang, naik 53 persen dari 2009. Beberapa pihak mengatakan beberapa sekolah sebaiknya mengikuti perpanjangan waktu tersebut, namun menekankan bahwa program tersebut bukan strategi yang tepat untuk setiap sekolah. (AP/Josh Lederman)

 

Sumber :

https://crooksandliars.com/user/danuaji88